Дело в том, что книги родились из ее дневниковых записей. А те возникали под влиянием событий, происходящих в ее школьной жизни.

Герои книг Тимашпольской «Школа Кати Гордеевой» и «Приключения второклассника Мити Тимкина», судя по всему, имеют реальных прототипов. Историй у действующего педагога накопилось немало.

Однако "вылить" их все в большую книгу Екатерине что-то мешало. Необходим был толчок. И он последовал.

«Однажды меня вызвал к себе мой папа и сказал: «Если в ближайшее время ты в конце концов не напишешь книгу, я не успею подержать ее в руках». И я так испугалась, что быстро написала», - откровенно призналась «Вечернему Омску» литератор -педагог.

Тимашпольская с гордостью рассказывает об отце. Папа у нее ученый, психолог, педагог и антрополог. Именно он повлиял на Екатерину сделать выбор в пользу писательской деятельности.

Оказывается, о том, что подобная стезя ее ожидает, Тимашпольская знала еще в детстве, когда она маленькой вместе с отцом выдумывала стихи и истории. Некую роль, вероятно, сыграло это и при выборе Екатериной направления педдеятельности- «начальная школа».

«Это очень важно – вести такой профессиональный разговор о школе, о том, что ждёт молодого педагога, чего опасаться, а чего, наоборот, не бояться и смелее идти вперёд», - убеждена Тимашпольская.

В Омске у писательницы, как раз и были такие встречи с будущими педагогами- студентами ОмГПУ и педколледжа. Екатерина убеждена, что совершенно зря учителя боятся современной литературы. Молодое поколение как раз хорошо откликается на то, что происходит вокруг.

«Детям хочется знать о реалиях нынешнего времени, читать свои истории», -поделилась писательница одним из секретов, как приучить ребенка к чтению.

Фото из открытых интернет-источников